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México busca organizar el Campeonato Mundial de Taekwondo de Playa

Histórico 1er Campeonato Mundial de Taekwondo de Playa

Luego del rotundo éxito del Campeonato Mundial de Taekwondo Absoluto realizado en noviembre del año pasado en Guadalajara, durante el cual el equipo nacional mexicano obtuvo los mejores resultados de su historia, la FMTKD que comanda Raymundo González busca un nuevo Mundial, esta vez el de “Playa”.

El primer “World Taekwondo Beach Championships” se llevó a cabo en la Isla de Rodas, Grecia el 5 y 6 de mayo de 2017 y participaron 26 equipos nacionales.

“Conociendo las playas que tenemos en Cancún estamos seguros que México será un gran anfitrión para el Campeonato Mundial de Playa, al igual que lo fuimos el año pasado en Guadalajara”, le explicó a MASTKD un miembro de la FMTKD.

Egipto será sede del Campeonato Mundial de Taekwondo de Playa

El Campeonato Mundial de Playa es un evento exclusivo para la modalidad Poomsae en sus diferentes variantes que otorga puntos para el Ranking WT, el cual a crecido mucho durante sus diferentes celebraciones.

Durante este campeonato también existe la categoría de rotura.

Los Árbitros Internacionales tendrán su propio portal de gestión

En Europa los árbitros no podrán trabajar más de 12 horas

Entre los diferentes beneficios que los árbitros podrán encontrar en este sitio están por ejemplo, el historial de todas las competencias en las que formaron parte, certificados para descargar e información y comunicados que la WT quiera dar a conocer.

El ingreso es individual y cada IR deberá ingresar con su usuario y clave.

A continuación les dejamos el enlace y el manual de usuario.

WT International Referee Management System

https://www.wtir.org

 

Nuevas categorías de peso y altura confirmadas para el Mundial Cadete 2023

Sofia set to welcome future stars for 2022 World Taekwondo Cadet & Junior Championships

Por su parte la WT recomendó que todas las Asociaciones Nacionales Miembro (MNAs) utilicen este mismo método para sus eventos nacionales en la división “Cadete”, también.

Para la clasificación detallada de las categorías de altura de cadete, consulte el Artículo 5.5.1 de las Reglas de competencia e interpretación que adjuntamos a continuación.

Categorías de Peso y Altura (División Cadete) de la Federación Mundial de Taekwondo (WT)

Chuncheon awarded 2024 World Taekwondo Junior Championships and Hong Kong 2024 World Taekwondo Poomsae Championships

Chuncheon awarded 2024 World Taekwondo Junior Championships and Hong Kong 2024 World Taekwondo Poomsae Championships

Chuncheon was awarded the 2024 World Taekwondo Junior Championships following a vote between the Korean city, Hong Kong and Sarajevo, Bosnia and Herzegovina. It is the second time that the World Taekwondo Junior Championships, which started in Barcelona, ​​Spain in 1996, will be held in Korea after it was first held in the country 20 years ago in Suncheon in 2004. For the 2024 World Taekwondo Poomsae Championships, Hong Kong was the sole candidate and selected unanimously.  It will be the first time Hong Kong has hosted the World Poomsae Championships which began in 2006.

World Taekwondo President Chungwon Choue said:

“We are delighted to confirm Chuncheon and Hong Kong as the hosts of next year’s World Junior and Poomsae Championships. We have no doubt that they will organise fantastic events and provide an excellent environment for the athletes to compete at their very best. Awarding these two events is further evidence of the strength of taekwondo and the global interest in hosting our Championships. It comes as we mark our 50th anniversary and celebrate how from humble beginnings we have prospered and grown to 212 Member National Associations making World Taekwondo one of the world’s largest International Federations.”

Chuncheon awarded 2024 World Taekwondo Junior Championships and Hong Kong 2024 World Taekwondo Poomsae Championships

The Council meeting began with a moment’s silence for the passing of former World Taekwondo Vice President Phillip Coles and former Chair of the World Taekwondo Committee Eui-min Ko. Mr. Ko.

Following the statements from the IOC with regard to the status of athletes from Russia and Belarus, the Council expressed its full support for the IOC’s position to respect the rights of all athletes without any discrimination, which is in line with the mission of World Taekwondo. World Taekwondo will continue to discuss with the IOC the reintegration of athletes to Taekwondo competitions, including qualification pathways to the Paris 2024 Olympic Games. World Taekwondo believes that sport can and should be used to reconcile and heal, rather than to separate.

Chuncheon awarded 2024 World Taekwondo Junior Championships and Hong Kong 2024 World Taekwondo Poomsae Championships

During the meeting, the Council also approved the inauguration of World Cup Taekwondo Team Championships in Korea this year as well as Chuncheon’s bid to organise the 2023 World Taekwondo Beach Championships, Octagon Diamond Game, and Demonstration Team Championships as a Cultural Festival.

The Council also welcomed two new members Ms. Nikita Glasnovic and Mr. Stephen Lambdin who are the co-chairs of the Athletes Committee whose term will be until Baku General Assembly. There were also reports on this year’s Golden Jubilee celebrations, Best Athletes of the past Olympic and Paralympic Games, and the LA 28 qualification system, as well as Para taekwondo’s inclusion in the LA 28 Paralympic Games.

The next Council meeting will take place in Baku, Azerbaijan on May 28 on the occasion of the World Championships.

Para Taekwondo confirmed on LA 2028 Paralympic Games Sport Programme

The IPC Governing Board confirmed the full Sport Programme today following an extensive review. Para Taekwondo’s inclusion will mark the third consecutive Paralympic Games the sport has been a part of following its debut at Tokyo 2020. The full Sport Programme for LA 2028 can be found here.

Following Para Taekwondo’s successful debut in Tokyo, the IPC announced that the sport’s medal events will be increased from 6 to 10 and the athlete quota increased from 72 to 120 for the Paris 2024 Paralympic Games next year.

Speaking following today’s announcement, World Taekwondo President Chungwon Choue said:

“We are delighted that Para Taekwondo will feature at a third Paralympic Games in a row in Los Angeles. The sport has come a very long way in a short space of time and has now cemented its place as an important Paralympic sport. It had a hugely successful debut in Tokyo which was reflected in the IPC’s decision to increase the number of medal events and athlete quota for Paris. We are grateful to the IPC for their continued trust and support and we have no doubt that our athletes will put on another great show in Paris and Los Angeles and inspire even more people all around the world.”

At Paris 2024, there will be five men’s and five women’s weight categories with a quota of 12 athletes per category. The men’s categories are: K44-58kg, K44-63kg, K44-70kg, K44-80kg, K44+80kg while the women’s categories are: K44-47kg, K44-52kg, K44-57kg, K44-65kg and K44+65kg.

Former WT Vice President passes away

World Taekwondo is deeply saddened by the passing of former Vice President Philip Coles who passed away on Jan. 28.

Mr. Coles was dedicated to the advancement of Taekwondo and was a deeply respected and loved member of the World Taekwondo family. He served as World Taekwondo Vice President from 2008 before becoming Honorary Vice President from 2013 to 2017.

Mr. Coles’ love of sport was reflected in the numerous positions he held in international sport, including as an IOC Member from 1982 to 2012 and as an Honorary IOC Member from 2012.

Mr. Coles’ contribution to the development of Taekwondo and international sport will live on and he will not be forgotten.

A memorial altar will be established in his memory at World Taekwondo Headquarters in Seoul between Jan. 30 and Feb. 1.

Gran nivel de Taekwondo se está viviendo en Aguascalientes

“Sean todos bienvenidos a Aguascalientes, capital del taekwondo panamericano y mundial, una ciudad que hoy le abre las puertas al conocimiento, a la sabiduría y a la capacitación en un año 2023 que nos demanda grandes retos como lo son los Juegos Centroamericanos y del Caribe San Salvador y los Juegos Panamericanos Santiago”, señaló el L.A.E Juan Manuel López Delgado, presidente de PATU, en el discurso inaugural.

López Delgado destacó el gran respaldo que ha recibido América bajo la nueva administración de PATU por parte de WT, en esta ocasión, al contar con Amely Moras, WT Refereee Chairman; Chakir Chelbat, WT ParaTaekwondo Referee Chairman; y Kai Seung, miembro del Departamento de Educación WT, quienes con sus conocimientos, experiencia y lineamientos mundiales aportan en la capacitación de los Árbitros Internacionales en el 135th WT International Referee Refresher Course Kyorugui (25-29/01).

El acto inaugural se celebró a las 11 de la mañana de este 27 de enero en la sede de FICOTRECE y contó con la presencia de la Gobernadora del Estado de Aguascalientes, María Teresa Jiménez, y de Arturo Fernández Estrada, Director de Deportes de esta región.

“El Curso de Refrescamiento de Árbitros es el escenario para presentar el Reglamento de Team Kyorugui, algo que sin duda revolucionará el calendario competitivo del continente y el mundo en los próximos días”, continuó López Delgado, también vicepresidente de WT.

Por primera vez en la historia de PATU entrenadores, directores técnicos y profesores del continente en poomsae y kyorugui están juntos en mesas de trabajo en el I Congreso Técnico Panamericano de Taekwondo, con ponentes de la talla del L.A.E. Juan Manuel López Delgado, presidente de PATU; Mario Mandel, Secretario General PATU; Miguel Camacho, Director de Entrenadores PATU; Axel Sánchez, PATU Referee Chairman; Guillermo Rodríguez, Árbitro olímpico y paralímpico; Henrique Precioso, Director Técnico de la Confederación Brasileña de Taekwondo; Vusala Valiyeva, PATU Games Chairman; Araceli Ornelas, Directora Administrativa del Colegio de Árbitros PATU, entre otros.

El poomsae tiene su espacio e importancia con la puesta en escena del I Seminario Panamericano de esta especialidad, una cátedra impartida por tres Maestros de alta jerarquía en el mundo: GM Ik Pil Kang, GM Raymond Hsu y GM Yeong Gi Jong, acompañados del IR Dennis Berdugo.

“En este seminario se homologarán los criterios del poomsae para el área panamericana, además de profundizar en temas de reglamento, reconocido y freestyle”, destacó López Delgado.

Las actividades de Aguascalientes se extenderán hasta el 30 de enero, y forman parte del inicio del calendario anual del continente, en el marco del Proyecto PATU12.

36 países dan inicio al Congreso Panamericano de Taekwondo

36 países dan inicio al Congreso Panamericano de Taekwondo

El Congreso Técnico, primero que se celebra en la historia de casi medio siglo de PATU, congrega a Entrenadores, Directores Técnicos y Árbitros Internacionales, lo que se traduce en la suma equitativa de nuevos y mejores conocimientos en pro del desarrollo y evolución técnica de los países de la región.

36 países dan inicio al Congreso Panamericano de Taekwondo

“Es satisfactorio ver como las autoridades de World Taekwondo y toda la gente han tenido una excelente opinión de cómo se está desarrollando el Congreso y de los temas técnicos que se están abordando”, expresa de entrada el L.A.E. Juan Manuel López Delgado, presidente de la Unión Panamericana de Taekwondo y Vicepresidente de WT.

La cátedra técnica (25-29/01) se desarrolla en contemporáneo al 135th WT International Referee Refresher Course Kyorugui (25/01). También en Aguascalientes se congregará la élite del taekwondo en el marco del 1er Seminario Panamericano de Poomsae (27-30/01).

36 países dan inicio al Congreso Panamericano de Taekwondo

“Todo este panorama, estos tres grandes eventos de capacitación técnica y de referees nos favorece para ir con mayor conocimiento, y un sentimiento de autoridad a los Juegos Centroamericanos y del Caribe y los Juegos Panamericanos, ambos este año, en virtud de que se está capacitando a los entrenadores, directores técnicos y árbitros internacionales”, reitera López Delgado.

Amely Moras, WT Referee Chairman; Chakir Chelbat, WT Parataekondo Referee Chairman; y Kai Seung, miembro del Departamento de Educación WT, acompañaron a López Delgado en el recorrido por las instalaciones de Ficotrece y abrieron la jornada en el primer día del 135th WT International Referee Refresher Course Kyorugui, dónde se realizó el registro de participantes y se abordaron las reglas de competición y señalizaciones.

36 países dan inicio al Congreso Panamericano de Taekwondo

“Esto traerá consigo mayores y justos resultados para los países del área que participen este año en estos dos eventos multideportes del ciclo olímpico que en el caso del taekwondo se desarrollarán en Santo Domingo, República Dominicana y en Santiago de Chile”, sostiene el dirigente de PATU.

López Delgado recalcó el apoyo que ha recibido por parte del Gobierno del Estado de Aguascalientes, y enfatizó en el gran esfuerzo administrativo de PATU para hacer posible el Congreso:

36 países dan inicio al Congreso Panamericano de Taekwondo

“Es un evento que en su mayor parte ha sido auspiciado y patrocinado por la Unión Panamericana de Taekwondo con la única intención de seguir creciendo como continente”.

Bajo este contexto, el presidente de la Mejor Unión Continental de World Taekwondo en 2022, felicitó el gran estado de las instalaciones de FICOTRECE, sede de todas las actividades continentales de PATU en Aguascalientes, y cerró con un mensaje claro a toda la familia del taekwondo:

36 países dan inicio al Congreso Panamericano de Taekwondo

“El staff de PATU está desarrollando todo con exactitud y eso nos da muestras de una nueva visión y una nueva imagen de lo que es la Unión Panamericana de Taekwondo y del Proyecto PATU12”.

World Taekwondo mourns passing of Grand Master Eui-min KO

World Taekwondo mourns passing of Grand Master Eui-min KO

Mr. Ko was a former World Taekwondo Technical Delegate at the Beijing 2008 Olympic Games, and Chair of the Technical Committee.

We are indebted to Mr. Ko for his outstanding contribution to World Taekwondo. Our thoughts are with his family at this difficult time.

World Taekwondo mourns passing of Grand Master Eui-min KO

 

Taekwondo 5.0. “Un Taekwondo abierto a la diversidad”

Taekwondo 5.0. “Un Taekwondo abierto a la diversidad”

Fernando_Akilian_100Lic. Prof. Fernando Akilian
Maestro de Taekwondo 5º Dan Kukkiwon
Profesor de Educación Física
Licenciado en Actividad Física y Deporte
Licenciado en Ciencias de la Educación
Autor del libro “Taekwondo Olímpico. Enseñar el arte de jugar el deporte”

Introducción

En el presente artículo de opinión, continuaremos con la saga de las versiones, creadas y pensadas para trazar un paralelismo entre lo que consideramos momentos claves de la historia del Taekwondo moderno con paradigmas y conceptos considerados escenciales para poder reflexionar sobre este arte marcial-deporte actual y futuro, siempre desde una mirada pedagógico-didáctica. Es por ello que le daremos continuidad al artículo publicado en MASTKD “Taekwondo 3.0 y 4.0” durante la pasada pandemia.

Desarrollo

Finalizadas las restricciones impuestas por los gobiernos de cada país a causa del Covid-19, las academias, gimnasios y clubes de Taekwondo también retomaron sus actividades. Algunos siguieron con propuestas de sesiones virtuales, pero la mayoría fue progresivamente hacia la presencialidad total. Les proponemos, como hiciéramos con los anteriores artículos, analizar este nuevo momento que vive la actividad del Taekwondo y sus propuestas para la época que estamos viviendo abordándolo desde los diferentes paradigmas pedagógico-didácticos post pandemia y su paralelismo con las versiones que venimos describiendo desde sus inicios desde la década del 1960 con la versión 1.0 hasta la actual denominada 5.0 Los invitamos a reflexionar y analizar sus características:

El Taekwondo en contextos de diversidad

La pedagogía de la diversidad es una concepción educativa que plantea la idea de impactar en todos los actores que forman parte de este fenómeno social sin distinción ni discriminación. Se contrapone a la Pedagogía tradicional donde los mejores o más habilidosos tenían posibilidades de éxito o de ascenso social. Solo el mérito de ser el mejor era quien tenia posibilidades de seguir aprendiendo.

En la Pedagogía deportiva también existen diferentes concepciones para pensar la educación de las personas tomando como medio al deporte, en este caso. No es al azar la elección de cómo se va a llevar a cabo las distintas acciones. Tampoco debería ser parte de una moda. Sino una decisión de cada entrenador o escuela de Taekwondo y sus profesionales deciden qué orientación pedagógica será la que se desarrollará e impactará en cada niño o joven, con o sin discapacidad.

En artículos anteriores publicados en MASTKD, abordamos las diferentes ideas pedagógicas y quedaron explicitadas, con lo que comenzamos a llamar Taekwondo 1.0 y su acotada propuesta a la comunidad en su conjunto por entender que este arte marcial-deporte estaba más enfocada a un público masculino joven y adulto que pudiera sobrellevar una alta intensidad en su entrenamiento basado en la empiria y supuestos filosóficos que determinarían ser la única fuente de fundamentación de aquellas prácticas. Lo mismo comentamos sobre la disciplina, las cargas en los ejercicios, la mirada homogénea y normalista de aquellas clases. En el Taekwondo 5.0 esto sería impensado. Estamos en otras épocas y la sociedad cambio. No se desconoce la educación de los orígenes sino la realidad y la evolución en la que vivimos.

El docente de Taekwondo y su formación en contextos de diversidad

La formación docente en Taekwondo sigue siendo una deuda pendiente en muchos países. El empirismo “puro” todavía abunda en muchos contextos socio culturales donde el paradigma tradicional de la formación docente sigue muy presente: el pasaje de conocimiento de maestro a alumno, la vivencia en la propia práctica, el sentido común, el ensayo y error. Si bien los cursos anuales de un fin de semana o las habilitaciones por niveles “en línea” intentan ser espacios de toma de contacto con el saber científico, es claramente insuficiente y superficial, además de ponerle énfasis solo en el mediano y alto rendimiento deportivo (las minorías). Durante años compartimos propuestas, información y reflexiones en MASTKD sobre la necesidad de avanzar sobre este aspecto, justamente para promover una preparación cada vez mayor, atendiendo a las realidades actuales: la “pedagogía de la diversidad”. Alcanzar la categoría o clase de Maestro de Taekwondo en el 2023 debería implicar, no solo actualización de los conocimientos técnicos sobre la disciplina, sino también una formación más profunda y sistemática de distintas ciencias y disciplinas ante esta gran heterogeneidad de alumnos/deportistas.

El alumno de Taekwondo en contextos de diversidad

En los inicios de la enseñanza del Taekwondo en el siglo pasado, dijimos que el público que asistía era básicamente alumnos varones, jóvenes y adultos, la concepción igualitaria donde todos debían aprender al mismo tiempo, a través de un mismo método y evaluación. Con el avance de la pedagogía y la didáctica, particularmente en occidente, en la década de 1990, lo que llamamos Taekwondo 2.0 se fue imponiendo como paradigma. Comenzó a prestarse más atención a la pedagogía y la psicología de la niñez y la adolescencia. Aparece con más énfasis el juego, como propuesta en la clase para niños.

Esto influyó para que las actividades y todo lo relacionado con la programación de la enseñanza comenzara a sufrir diferencias en las formas y métodos para enseñarle a niños. Aparece más la idea de estrategias de enseñanza y no tanto de aplicación de manuales o libros donde recetan como enseñar.

También podríamos marcar la aparición, lenta, pero continua de la enseñanza del Taekwondo a adultos mayores. Un área poco desarrollada en esta actividad.

Luego, el abordaje de nuestras clases a personas con algún tipo de discapacidad y que ya hemos comentado en artículos anteriores en este mismo sitio.

La evaluación del alumno en contextos de diversidad

Simultáneamente con esta concepción pedagógica abierta a la diversidad, la evaluación, como acción educativa contemplada en la didáctica, nos invita también a repensar sus criterios, instrumentos y técnicas. El antiguo programa de examen, donde se declaraba qué se evaluaría, sin indicar las edades o condiciones sino solo los contenidos en gups y danes, hoy comienza a transformarse en un programa de enseñanza con contenidos a evaluar en un evento denominado “examen”. Se logra en esta versión de TKD 5.0 a que la comunidad se exprese cercano a los verdaderos significados de los términos y no solo “como me dijeron”, “siempre fue así”, etc. revelando también el problema de la enseñanza simultánea entre arte marcial y deporte. Capitulo aparte.

La evaluación en esta versión, enfatiza en la evolución y aprendizaje personal de cada sujeto y evita las comparaciones con aquellos que rozan la perfección total, extraídos de un video de Youtube o copiando a una persona que actúa como modelo en un curso internacional.

Conclusiones

Un Taekwondo 5.0 respeta los derechos de los sujetos sin distinción de edad y condición Esta abierto a la diversidad, no busca seleccionar desde sus inicios sino que incluye a todos aquellos que quieran practicar una disciplina o deporte para toda la vida. Se entiende que somos todos diferentes y que los objetivos personales son los que nos marcarán el camino para lograr alcanzar aquello que buscamos. Todo esto, junto a profesionales de la enseñanza que, con principios éticos, morales y científicos nos ayuden a cumplir ese fin.

Un Taekwondo 5.0 no es un número, es una versión para describir humildemente que estaríamos transitando una versión ampliada del Taekwondo donde la complejización de la enseñanza, obliga a los docentes a actualizarse cada vez más seguido y a los futuros profesores a prepararse más ampliamente en esta era del conocimiento, con fundamentación en su accionar según cada contexto socio-cultural y económico.

Referencias bibliográficas

  • Akilian, F. (2009) Taekwondo Olímpico. Enseñar el arte de jugar el deporte. Ed. Kier. Buenos Aires.
  • Blázquez Sanchez, D. (1998) Iniciación Deportiva y deporte escolar. Barcelona. Ed. Inde.
  • Fargas, I. (1993) Taekwondo. Ed. El corte ingles. Barcelona.
  • Gadotti, M. (2002). Historia de las ideas pedagógicas. Ed. Siglo XXI. Buenos Aires.
  • Gvirtz, S. y Palamidessi, M. (1998) El ABC de la tarea docente. Ed. Aique. Buenos Aires.
  • Moreno Arroyo, P y Del Villar Álvarez, F (2004)El entrenador deportivo: manual práctico para su desarrollo y formación. Ed INDE.
  • Perrenoud, P. (2007)Diez nuevas competencias para enseñar: invitación al viaje. Ed. Grao